在高中生已具備投票權的時代，社會重大議題如何進入教學現場？面對2025年8月即將舉行的核三公投，許多教師開始思考：如何在課堂中引導學生認識此議題的背景與爭點？如何協助學生從地質風險、能源選擇、民主參與等面向理性思考？又如何將這樣的時事議題轉化為符合課綱、可融入教學的素養教材？
本次教師培力研習聚焦於「核三公投」，將說明議題來龍去脈，並邀請地質領域專家從地質學與地球科學角度，分析地處恆春半島地震活動頻繁區的核三廠，鄰近恆春斷層帶與馬尼拉海溝隱沒帶的構造特性，探討此地區核能設施面臨的地震與海嘯風險，並說明地質安全評估在公共決策中的角色與挑戰。
本場研習將提供科學的參考資料，教師可將這些科學知識轉化為教學資源，進行課堂討論，提升學生的科學素養與風險思辨能力。誠摯邀請想將社會時事融入教學的您，一同參與！
📚 研習資訊
時間｜2025年8月5日（二）10:00–12:00
形式｜線上會議（報名成功後提供會議連結）
對象｜全國國、高中教師（自然、地科、公民、社會、綜合活動等皆適合參加，也歡迎大專院校及教育工作者參加）
講者：
王守誠（國立台灣海洋大學地球科學研究所博士／台灣地熱資源發展協會常務理事）
林正原（綠色公民行動聯盟研究員）
為什麼這個議題與你的學科有關？
🔬 自然與地球科學教師：本議題涉及板塊隱沒、地震災害與能源技術，是地科課程中具體可教、具實例探討的素材。
🗳️ 公民與社會領域教師：核三公投即為民主決策與風險治理的實例，適合討論公投制度、資訊判讀與公共參與。
🌱 綜合活動／環境教育教師：核能與再生能源的選擇牽涉永續發展與生活倫理，亦是學習情境設計的重要題材。
📊 國文、英文、數學教師：媒體識讀、資料分析與論證結構等技能也可藉此議題引導學生練習跨領域素養。
若有任何問題，或需取消報名，歡迎您來信：gcaa@gcaa.org.tw
本活動不提供教育研習時數。
